PROGRAMA DE BIOLOGÍA I – 2010

Profesora: Graciela Catalá Año/Curso: 2ºB

Expectativas de logro:

Que los alumnos…

  1. Expliquen la relación que existe entre la biodiversidad como recurso y el hombre y el impacto de la actividad humana sobre la misma.
  2. Expliquen la relación entre los alimentos y la salud.
  3. Conozcan los problemas ecológicos actuales.
  4. Expliquen los mecanismos de regulación de las funciones.
  5. Conozcan los mecanismos que producen variabilidad en las especies.
  6. Valoren a los aportes de la biotecnología y adquieran conocimientos para construir actitudes que contribuyan al cuidado de la salud individual y social.
  7. Adquieran conceptos y vocabulario específico de la biología que le permita acceder a bibliografía, registrar y ampliar información y comunicarla en forma oral y escrita.
  8. Asuman una posición reflexiva y crítica frente a la información científica que los medios divulgan frente a la problemática del ambiente y la salud.
  9. Desarrollen habilidades para resolver situaciones problemáticas integrando el conocimiento teórico- experimental.

Contenidos

UNIDAD nº 1 Biodiversidad y clasificaciones biológicas
Biodiversidad. El uso de clasificaciones. Los grandes grupos de organismos: características generales; criterios de clasificación. Biodiversidad y sociedad: la biodiversidad como recurso. Impacto de la actividad humana sobre la biodiversidad: reducción, conservación y producción de diversidad.
UNIDAD nº 2 Evolución
Evolución: concepto. Evidencias de evolución: taxonómicas, fósiles y de anatomía comparada. Hipótesis explicativas sobre el mecanismo de la evolución: Darwin; Lamarck; teoría sintética de la evolución: variaciones hereditarias, selección natural y aislamiento reproductor. Evolución y ecología: industrias, contaminación y selección natural. Radiación adaptativa. Homologías y analogías. Evolución convergente y divergente. Extinción: causas y consecuencias.

UNIDAD nº 3 Los sistemas ecológicos
El ecosistema. Componentes, interacciones... Problemas ecológicos actuales. Factores que limitan la distribución de los organismos. Recursos y condiciones (Temperatura. Salinidad. Radiación. CO2. H2O. Nutrientes. Espacio). Estrategias de vida. Nicho ecológico. Población: Concepto, Características estáticas y dinámicas. Comunidad: las comunidades y las relaciones interespecíficas. Las poblaciones y las relaciones intraespecíficas. Cadenas alimenticias y niveles tróficos. Especies principales y especies dominantes. Flujos de materia y energía intra e intersistémicos.
UNIDAD nº 4 Nutrición en el organismo humano
Pasos de la nutrición animal. Principales alimentos y nutrientes. El papel del hígado en el organismo. Donación de órganos. Definición de función de nutrición. Tipos de nutrición. Aparatos implicados en la función de nutrición en el ser humano. Digestivo, circulatorio, respiratorio, excretor. Órganos que los forman y participación en los procesos nutritivos, de transporte y excretores. Los alimentos y la salud. Los alimentos, composición y tipos fundamentales. Los nutrientes que forman parte de los alimentos. Macronutrientes y micronutrientes. Las necesidades energéticas del organismo. Tasa de metabolismo basal. La elaboración de la dieta. Tecnología de los alimentos. Conservación y obtención. Los nuevos alimentos.
UNIDAD nº 5 Homeostasis y regulación de las funciones
Homeostasis: concepto. Órganos y funciones del sistema neuro-endocrino. Las neuronas. Sinapsis. Neurotransmisión. Divisiones del sistema nervioso: sistema nervioso central y periférico. Sistema nervioso autónomo. Regulación del volumen hídrico, regulación de la calcemia, regulación de la glucemia.

Criterios de Evaluación – Promoción:


El criterio de evaluación es el mismo para todas las unidades temáticas. Los alumnos serán permanentemente evaluados a través de:
® La participación en clase y en proyectos interdisciplinarios con aporte de material pertinente.
® El cumplimiento de tareas diarias.
® La actitud de trabajo en clase.
® La entrega, en tiempo y forma de: informes de trabajos prácticos, trabajos de investigación.
® Preguntas orales en clase.

Trimestralmente realizarán:
® Entre dos y tres trabajos prácticos.
® Una o dos pruebas escritas.

Bibliografía obligatoria:

® Biology -Life on Earth 6/E by Teresa Audesirk; Gerald Audesirk ; Bruce Beyers
® The anatomy coloring book by Wynn CAPIT; Lawrence M. Elson Harper & Row, publishers, New York

Prof. Graciela Catalá